Repères CM2, période 3
CM2, de janvier aux vacances d'hiver : ce que prévoit le programme
En CM2, entre les vacances de Noël et celles d'hiver, les grands nombres peuvent arriver : après les deux premières périodes, le programme ouvre les millions, jusqu'à neuf chiffres en fin d'année. Les fractions et les nombres à virgule continuent. Voici ce que ça veut dire, et comment accompagner votre enfant 10 minutes à la maison.
Période 3 : du lundi 4 janvier 2027 au vendredi 5, 12 ou 19 février selon votre zone (C, A ou B), dans l'Hexagone et en Corse. D'après le programme du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025), en vigueur en CM2 depuis la rentrée 2026. Mis à jour le 5 novembre 2026.
En bref
Votre enfant passe des milliers aux millions : 2 450 000, 18 300 500. Les fractions et les nombres à virgule, vus depuis la rentrée, continuent toute l'année. Chaque classe choisit son ordre : une notion pas encore dans le cahier, c'est normal.
En maths : les drapeaux de la période
Le programme dit « dès » (le plus tôt) ou fixe une limite. Ses mots exacts, puis ce qu'ils veulent dire.
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Les grands nombres, jusqu'aux millions
Après les deux premières périodes
« Les connaissances et les savoir-faire attendus en fin de CM2 concernent les nombres s'écrivant avec au plus neuf chiffres. Toutefois, afin de privilégier en début d'année le travail sur les fractions et les nombres décimaux, les nombres entiers rencontrés pendant les deux premières périodes de l'année seront ceux qui ont été étudiés au CM1 et qui s'écrivent avec au plus six chiffres. »
En clair : trois nouveaux rangs : les millions, les dizaines et les centaines de millions. Après Noël, votre enfant apprend à lire 2 450 000 par tranches de trois chiffres. Le programme ne fixe pas la date exacte : chaque classe choisit.
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Les fractions plus grandes que 1
Toute l'année
« Écrire une fraction supérieure à 1 comme la somme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1. »
En clair : 7/4, c'est 1 + 3/4 : une pizza entière et trois quarts. C'est un des objectifs de l'année, travaillé petit à petit.
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Les nombres à virgule, jusqu'aux millièmes
Depuis la rentrée
« Au CM2, des nombres décimaux sont rencontrés dès la période 1 dans la continuité du travail mené au CM1 aussi bien par des écritures fractionnaires que des écritures à virgule. L'étude des nombres décimaux s'étend aux millièmes. »
En clair : ils servent dans les mesures et les prix toute l'année : 1,375 km, c'est 1 kilomètre et 375 mètres.
En français
Le programme du CM2 ne fixe pas de repère par période en français : il donne des objectifs pour l'année. Ceux que vous pouvez accompagner à la maison :
- Lire correctement en ciblant 120 mots par minute en moyenne.
- Lire à voix haute, après préparation, un texte long, en tenant compte de la ponctuation et des liaisons.
- Lire à voix haute avec aisance et expressivité.
Et toute l'année
- Les opérations posées (addition, soustraction, multiplication, division), quand les nombres le demandent.
- Le calcul mental, chaque jour, à côté des opérations posées.
- En fin d'année : les nombres jusqu'à neuf chiffres, et lire en visant 120 mots par minute.
Le chemin de l'année en CM2
Ce qui est déjà en place, et ce qui arrive après les vacances d'hiver. Votre enfant avance à son rythme : un drapeau pas encore atteint passe à la période suivante.
- Votre enfant, à son rythme
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Rentrée à Toussaint
- Les fractions et les nombres à virgule, dès la rentrée
- Les opérations posées, quand les nombres le demandent
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Toussaint à Noël
- Les fractions d'une quantité : deux tiers de 12 €
- Les nombres à virgule jusqu'aux millièmes
- Les nombres entiers jusqu'à six chiffres
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Janvier aux vacances d'hiver
Vous êtes ici
- Les grands nombres, jusqu'aux millions, peuvent arriver
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Jusqu'au printemps
- Les fractions et les nombres à virgule, toute l'année
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Jusqu'à l'été
- Les nombres jusqu'à neuf chiffres
- Lire en visant 120 mots par minute
Ce soir, 10 minutes
Une activité par soir, trois soirs par semaine suffisent. Sans écran, avec ce que vous avez à la maison.
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Maths, les grands nombres
Les tranches de trois
- Écrivez un grand nombre avec ses espaces : 2 450 000.
- Votre enfant le lit tranche par tranche : « deux millions quatre cent cinquante mille ».
- « Que vaut le 4 ? Combien de milliers en tout ? »
- Puis vous dictez un nombre, il l'écrit en chiffres, sans oublier les zéros.
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Maths, comparer
Du plus petit au plus grand
- Écrivez cinq nombres : 1 205 000, 125 000, 1 250 000, 12 500 000, 1 025 000.
- Votre enfant les range du plus petit au plus grand.
- « Comment as-tu su que celui-ci est le plus grand ? »
- Il en écrit un qui se range entre les deux derniers.
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Maths, les fractions
Plus grand que 1
- Dessinez des pizzas coupées en 4.
- « Sept quarts de pizza, c'est combien de pizzas entières ? » Une pizza et trois quarts.
- Écrivez-le ensemble : 7/4 = 1 + 3/4.
- Puis avec des tiers : 5/3, combien de pizzas entières ?
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Maths, les nombres à virgule
Le mètre ruban
- Mesurez la table, la porte, votre enfant.
- Il écrit chaque mesure en mètres : 1,45 m, puis en mètres et centimètres.
- « Et 1,375 km, c'est combien de mètres ? »
- Au CM2, on va jusqu'aux millièmes.
Vos repères
- On consolide, on ne devance pas. Pas de leçon sur ce que la classe n'a pas encore vu.
- La façon de la classe d'abord. Si votre enfant lit ou range les grands nombres autrement en classe, suivez sa façon de faire.
- Félicitez la façon de chercher. « Tu as lu le nombre par tranches de trois, bonne idée ! » plutôt que « Tu es fort ».
- Si ça coince, on s'arrête. On reprend le lendemain avec une activité plus facile.
Pas encore là ? C'est normal
Dans les limites du programme, chaque classe choisit son ordre, et chaque enfant avance à son rythme. Si une notion coince depuis plusieurs semaines, parlez-en à l'enseignant. Ces repères ne sont pas un diagnostic.
Vos questions
Quand commence et finit la période 3 ?
Entre les vacances de Noël et celles d'hiver : du lundi 4 janvier 2027 au vendredi 5 février en zone C, 12 février en zone A et 19 février en zone B, dans l'Hexagone et en Corse. Les dates changent en outre-mer.
Les millions ne sont pas encore dans son cahier : est-ce un problème ?
Non. Le programme dit seulement que les deux premières périodes restent à six chiffres : la classe peut ouvrir les millions en janvier ou plus tard. En fin d'année, votre enfant connaîtra les nombres jusqu'à neuf chiffres.
Pourquoi lire les nombres par tranches de trois ?
Parce qu'on écrit les grands nombres avec un espace tous les trois chiffres, en partant de la droite : les unités, les milliers, les millions. Lire une tranche à la fois évite d'oublier un zéro.
Combien de temps faut-il y passer ?
Dix minutes, trois soirs par semaine : des séances courtes et régulières aident plus qu'une longue séance le week-end. Une seule activité à la fois.
Sources
- Programme de mathématiques du cycle 3, partie « Cours moyen deuxième année » : les nombres entiers, les fractions, les nombres décimaux.
- Programme de français du cycle 3, CM2 : lire avec fluidité.
- Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025, qui publie ces programmes.
- Dates des vacances : calendrier scolaire officiel du ministère de l'Éducation nationale.
Leie vous guide, période après période
Où en est votre enfant, ce que prévoit le programme et quoi faire ce soir : Leie vous le dit toute l'année. Laissez votre e-mail, rien à payer.